堅(jiān)守本心信條 才能德行圓滿——參加集團(tuán)“不忘初心、牢記使命”讀書班有感

很榮幸有機(jī)會(huì)與大家一起度過短暫的讀書時(shí)光，能一起分享學(xué)習(xí)的快樂和收獲的喜悅。時(shí)間雖然短暫，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。學(xué)習(xí)期間，專家的精辟講解，對(duì)我深入理解什么是“不忘初心、牢記使命”的真正內(nèi)涵，起到了極大的幫助作用，對(duì)我用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦、推動(dòng)工作，更是一次難得的機(jī)會(huì)，通過此次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾個(gè)方面的收獲。

一、理論素養(yǎng)得到充實(shí)，黨性修養(yǎng)得到升華

說實(shí)話，在以前，繁忙的工作之余，很少有時(shí)間，也很難靜下心來進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)上始終做不到心無旁騖。就連組織上安排的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，像“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“云嶺先鋒”等，也都是歷時(shí)漫長(zhǎng)，斷斷續(xù)續(xù)完成的。歸根結(jié)底，都是因?yàn)樽约核枷胨尚?，?duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)造成的。通過這次集中培訓(xùn)，對(duì)我來說是一次及時(shí)的充電，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，圍繞“什么是初心”的深刻探索和發(fā)問，我在其中深受鼓舞。

“不忘初心”這個(gè)詞最早原句是“不忘初心，方得始終”，大概的意思是“只有堅(jiān)守本心信條，才能德行圓滿”。作為一名共產(chǎn)黨人的初心是全心全意為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。作為一名公司領(lǐng)導(dǎo)干部，我的初心是為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，為職工群眾謀福謀利。這個(gè)初心隨著工作年限的增長(zhǎng)，在時(shí)間中已經(jīng)漸漸被我淡忘，也很模糊自己是怎么堅(jiān)持走到今天的。通過本次培訓(xùn)，又喚醒了我心中深層次的覺悟，是作為一名老黨員對(duì)企業(yè)的熱愛和對(duì)職工群眾沉甸甸的責(zé)任。信念的堅(jiān)定來源于理論的清醒，本次培訓(xùn)的主題教育，是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，不能投機(jī)取巧，要用心用情領(lǐng)悟，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

二、把責(zé)任與初心相連接，既要講思想建設(shè)，也要講主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和作為

一味談思想內(nèi)涵也許很空洞，但是結(jié)合集團(tuán)倡導(dǎo)的十六字共同行為準(zhǔn)則就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中，“愛崗敬業(yè)、珍惜崗位、誠(chéng)實(shí)守信、依法經(jīng)營(yíng)”時(shí)時(shí)刻刻都在指導(dǎo)著我們工作前進(jìn)的方向，與我黨所倡導(dǎo)的“不忘初心、牢記使命”不謀而合。以黨的信仰建基座，以集團(tuán)的文化起高樓，這就是作為建投人的我們，在努力踐行的方向。

有了思想上的充分武裝，面對(duì)工作中的困惑、畏懼等情緒，總是能夠本著一顆公心為出發(fā)點(diǎn)，始終堅(jiān)持以黨的利益為中心，以集團(tuán)利益為根本、以企業(yè)利益為終點(diǎn)，就能夠在工作中做出正確的選擇和決定，也能夠區(qū)分盲目擔(dān)當(dāng)和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)區(qū)別。

圍繞“加強(qiáng)黨的建設(shè)，全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)定理想信念，牢記宗旨性質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，強(qiáng)化政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，提升黨性修養(yǎng)，廉潔自律”八個(gè)方面的精神指示，在實(shí)踐中，要始終勇于自我革命和自我剖析，全面落實(shí)和突顯擔(dān)當(dāng)精神，不僅自身要做好表率，還要?jiǎng)訂T身邊的黨員同志和職工群眾主動(dòng)作為。在今后的工作中，我將把本次培訓(xùn)的精神貫徹到底，知行合一，做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠誠(chéng)信仰者、踐行者、傳播者。

(作者：周蕾）